LITERACIA DA LEITURA

Tertúlias Literárias Dialógicas

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O que é uma TLD? É um encontro que promove o diálogo entre pessoas com vista à construção coletiva de significado, aproximando os intervenientes de obras da cultura clássica universal. Estes encontros promovem relações equitativas entre todos os participantes sem distinção de idade, género, cultura ou capacidade, sem qualquer tipo de imposição.

Aqui, os alunos, sentados em círculo, leem e debatem, de forma compartilhada, obras clássicas da literatura universal.

Este ano, foram feitas sessões com o 8.ºB e com o 8.ºB, com a novela gráfica «O Diário de Anne Frank».


Esta novela, lançada mundialmente na comemoração do 70.º aniversário de Diário de Anne Frank, é a sua primeira adaptação para banda desenhada, realizada com autorização da família e tendo por base os textos originais do diário. Trata-se de uma adaptação fiel ao livro, ilustrando o humor e a ironia de Anne Frank, humanizando o drama das famílias, graças à sensibilidade de Folman e de Polonsky, os autores.

Em jeito de balanço final, as sessões correram bem. Os alunos apreciaram muito o livro escolhido e a maior parte sentiu muito prazer na sua leitura.

Como decorreram estas TLD? Entre cada sessão, os alunos liam um número de páginas previamente combinado. Depois, durante as sessões, que decorriam na biblioteca, os alunos foram convidados a partilhar emoções, sensações, opiniões sobre o que leram, ou liam uma passagem que os tivesse marcado. O importante é que todos possam falar livremente, sem se sentirem pressionados, nem avaliados. Há um bastão da palavra, que passa de mão em mão para quem quer falar. A Professora Bibliotecária serve de moderadora e de impulsionadora das conversas.

No final, as turmas foram convidadas a responder a um inquérito de satisfação sobre a atividade.

Alguns comentários feitos por alunos:

"Fez-me pensar muito sobre a vida."

"A Anne expressa-se muito bem."

"Mostrou como era a vida de uma pessoa que estava escondida."

"Mesmo numa guerra, não devemos desistir."

"Gostei bastante, cada um dar sua opinião sem julgamentos e gostaria muito de ter outras sessões."

Estas sessões foram realizadas em articulação com a disciplina de História (professora Mariana Pinto), PPT (Lina Palhota), Português (Paula Alexandra).

A partir daqui, é possível depois em sala de aula aproveitar a obra para uma variedade de atividades e projetos.

No final, foi lançado um desafio aos alunos: criarem algo artístico relacionado com este livro, com a história de Anne Frank (uma maquete, uma fotografia, um desenho, um poema, etc.). Ao trabalho mais criativo, foi oferecida a versão em prosa original do Diário de Anne Frank .

Balanço realizado pelos alunos participantes:

12.ºB

8.ºB

8.ºA

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 

TERTÚLIAS 12.º ano

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Clube de Personagens Vivas


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O mote para este Clube das Personagens Vivas? Vestirmo-nos de uma personagem da literatura e encarnarmos essa mesma personagem durante um encontro, que decorreu à tarde, na Biblioteca Municipal, por sugestão da bibliotecária municipal, Evelina Gaspar.

Dada a notória paixão dos jovens leitores pela literatura manga, a quase totalidade dos elementos presentes encarnava um personagem de manga! Único representante de outro género literário, a professora bibliotecária, que se vestiu de Sherlock Holmes, numa homenagem à literatura policial.

À volta de um chá, servido em taças Vista Alegre, e de uns deliciosos scones, oferecidos pela nossa gentil anfitriã, a conversa entre as personagens de ficção foi muito animada. Ficámos a saber mais sobre manga e anime, sobre demónios e espadas, e sobre o famoso detetive inglês.

No final, ficou a vontade de se voltar a repetir este clube no próximo ano letivo!

 "Personagens vão à Escola" - Mediação de livros e leituras no 1.º ciclo

Com a artista residente Carla Dias

Tertúlia Filosófica DAR QUE PENSAR

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Um projeto da artista residente, em articulação com a BE. 

Em jeito de tertúlia, uma sessão de leitura expressiva, para trabalhar as emoções e a empatia a partir de livros
específicos e provocar questionamentos e pensamento crítico nos alunos para que
possam dialogar, comunicar e partilhar várias possibilidades e conceções do mundo e construir ideias positivas de futuro(s).

Foram feitas algumas sessões este ano com 5.º ano e 7.º ano.