Nos últimos anos, a Inteligência Artificial (IA) passou a fazer parte do quotidiano de milhões de pessoas. Hoje, basta escrever uma pergunta para obter uma explicação, um resumo, um texto ou até a resolução de um problema. Esta realidade chegou inevitavelmente às escolas e levanta uma questão importante: a Inteligência Artificial é uma oportunidade para aprender ou um risco para a aprendizagem?
A resposta não é simples. Como acontece com qualquer ferramenta, tudo depende da forma como é utilizada.
Quando usada de forma responsável, a IA pode constituir um excelente recurso educativo. Pode ajudar os alunos a compreender melhor uma matéria, esclarecer dúvidas, sugerir diferentes formas de resolver um problema, apoiar a organização do estudo ou fornecer feedback sobre um texto. Para alunos com dificuldades de aprendizagem, pode ainda representar um importante apoio na compreensão de conteúdos e na promoção da autonomia.
No entanto, existem riscos que não podem ser ignorados. Se a IA for utilizada para realizar integralmente os trabalhos escolares, sem reflexão ou participação do aluno, deixa de promover a aprendizagem. Copiar respostas, entregar textos produzidos exclusivamente por uma ferramenta digital ou confiar em informação sem a verificar pode comprometer o desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade, da capacidade de resolver problemas e da autonomia.
A escola continua a ter um papel insubstituível. Aprender não significa apenas encontrar respostas; significa saber formular perguntas, analisar diferentes perspetivas, argumentar, errar, corrigir e construir conhecimento. Nenhuma tecnologia pode substituir estas experiências.
Também as famílias desempenham um papel importante. Mais do que proibir a utilização da Inteligência Artificial, importa conversar com os filhos sobre a forma como a utilizam. Perguntas como "Como chegaste a esta resposta?", "Percebeste o que a ferramenta explicou?" ou "Consegues explicar isto pelas tuas palavras?" ajudam a transformar a tecnologia numa oportunidade de aprendizagem e não apenas num atalho para concluir uma tarefa.
Por sua vez, os professores enfrentam o desafio de adaptar as estratégias de ensino e de avaliação a esta nova realidade. Cada vez mais, será importante propor atividades que valorizem a reflexão, a criatividade, a resolução de problemas, a discussão em sala de aula e a aplicação dos conhecimentos a situações reais — competências que continuam a depender do pensamento do aluno.
Como utilizar a IA de forma responsável?
A Inteligência Artificial pode ser uma excelente aliada quando é utilizada para:
- esclarecer dúvidas sobre uma matéria;
- obter explicações adaptadas ao nível de aprendizagem;
- gerar ideias para iniciar um trabalho;
- rever um texto e identificar possíveis melhorias;
- organizar o estudo e planear tarefas.
Por outro lado, deve ser evitada quando serve para:
- copiar trabalhos sem os compreender;
- substituir completamente o esforço do aluno;
- apresentar informação sem confirmar a sua veracidade;
- evitar pensar, pesquisar ou desenvolver ideias próprias.
O futuro da aprendizagem
A Inteligência Artificial veio para ficar. Em vez de a encararmos como uma ameaça, importa aprender a utilizá-la com sentido crítico, ética e responsabilidade.
Na escola do século XXI, o objetivo não será competir com a tecnologia, mas ensinar os alunos a utilizá-la de forma inteligente.
SPO
Teresa Pisco